Modul P5 SMA Fase F Gaya Hidup Berkelanjutan - Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka adalah pelajar yang memahami nilai-nilai Pancasila dan mempraktikannya, serta memahami pentingnya Pancasila dalam masyarakat. Pelajar harus dapat memahami dan menerapkan prinsip-prinsip pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan dari modul P5 proyek adalah untuk meningkatkan profil siswa Pancasila dalam kurikulum merdeka dengan mempromosikan budaya dan nilai-nilai Pancasila, membantu mereka memahami pentingnya Pancasila, dan memberi mereka kesempatan untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang berdasarkan Pancasila.
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik : Sampah Plastik
Fase : F
Dimensi Sasaran : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Bergotong Royong dan Kreatif.
Tahap Pengenalan
- Membangun Kesadaran Diri
- Alokasi Waktu : 2 JP
Tujuan Kegiatan
Membangun kesadaran menjadi diri yang ramah terhadap lingkungan
Persiapan
Guru mempersiapkan video berjudul: Anak ramah lingkungan, dari tautan yang disediakan.
Pelaksanaan
1. Peserta didik diminta duduk bersama teman sebangkunya
2. Peserta didik menonton sebuah tayangan tentang perilaku ramah lingkungan.
3. Peserta didik bekerja bersama rekan kerja (1 kelompok terdiri dari 2 orang) dan mengerjakan lembar kerja T-P-S (Think – Pair – Share) Berpikir – Berpasangan – Berbagi.
4. Pada tahapan Think, Peserta didik diminta untuk berpikir dan menjawab pertanyaan terbuka seperti:
- Pernahkan kalian membuang sampah sembarangan ?
- Langkah apa yang akan kalian lakukan untuk tidak membuang sampah sembarangan ?
- Solusi apa yang bisa kamu tawarkan untuk menaggulangi masalah sampah ?
- Bisakah kamu melakukannya ?
5. Pada tahapan Pair, guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok dengan cara berpasangan dengan temannya. Peserta didik mendiskusikan pertanyaan yang sudah diberikan guru pada tahap think dengan teman pasangannya. Dalam diskusi ini terjadi penyatuan pendapat atas jawaban yang mereka pikirkan.
6. Pada tahapan Share, guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada teman-temannya.
7. Akhir pembelajaran, guru menjelaskan bahwa Peserta didik telah berlatih mengolah rasa dengan lebih peka dan sensitif akan isu perundungan
Tugas
Tugas kelompok: diskusi kolaboratif melalui metode Think, Pair, Share.
Tahapan Kontekstualisasi
Menentukan projek
Tujuan:
- Memahami alternatif pencegahan dan pemanfaatan sampah makanan
- Memahami alternatif pencegahan dan pemanfaatan sampah plastik
Persiapan:
Guru membuka kelas dan menyampaikan topik serta tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan menjelaskan beberapa kegiatan yang akan dilakukan saat itu
Pelaksanaan
1. Guru mengajak seluruh murid untuk mengingat kembali beberapa pembelajaran yang telah diperoleh di pertemuan sebelumnya
2. Murid membagi diri ke dalam beberapa kelompok (maksimal murid per kelompok adalah 5-6 orang)
3. kelompok diminta untuk mendiskusi :
- Ada kelompok yang mendiskusikan tentang mencari cara untuk mengurangi sampah makanan dan mencari informasi mengenai bagaimana cara mengolah sisa makanan agar tidak menjadi sampah
- Ada kelompok yang mendiskusikan tentang mencari cara untuk mengurangi sampah plastik dan mencari informasi mengenai bagaimana cara mengolah sampah plastik
4. Setiap kelompok menyusun informasi yang telah merekadiskusikan menjadi sebuah portofolio yang memuat hasil pikiran masing- masing
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan portofolionya
Download Modul P5 SMA Fase F Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampah Plastik
Baca Juga: Contoh Modul Projek P5 SMA Fase E - F LENGKAP
Itulah Modul P5 SMA Fase F tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan topik Sampah Plastik. Semoga bermanfaat dan terima kasih telah berkunjung.
COMMENTS